新闻传播学科研究方珐的历史变迁

20世纪60奸代起,欧洲思想界重新活跃,新马克思主义、符号学、结构丰义、文化研究、后现代丰义等社会思潮此起彼伏,使得欧洲的传播研究呈现㈩与美国不同的景象。

    19G8牛,罗伯特·默顿(Robert K.Merton)在《社会珲论与社会结构》 (SocialTheoryandSocialStr~'ture)中,把大众传媒研究区分为“欧洲传统”和“美国传统”。“欧洲传统”不注重研究方法的程序性,研究对象为知识、观念,研究侧重于社会结构和历史条件,以宏观理论为主;“美国传统”则有多种多样的研究方法,丰要研究信息硅重大众传播的过程和效果。

 中国新闻传播学界的知识图景与本土经验

    在中国大陆,传统的新闻学研究也是不太讲究方法的。1970牛,传播学引入之后,传播学相关的研究方法也随之进入中国,新闻学、传播学开始㈩现交织和相互借鉴的景象,新闻学研究中也开始重视研究方法,并有逐渐注重实证研究方法的趋向。

    中国传播学界最早接受传播学两大学派的划分,随着传播学知识的引人岸科形象的丰富,小国学者电对传播学进行了一些划分。陈卫星教授把传播学划分为经验一功能、控制论、结构主义方法论三个学派;胡翼青博十把传播学划分为经验卞义、技术主义、批判主义三种研究范式;陈力丹教授在陈卫星教授、胡翼青博十成果的基础卜,从方法论的角度将传播学研究划分为“经验一功能”、“技术控制论”、“结构中义符号一权力”三个学派(见表3—2);吴飞教授则将传播学理论总结为一个范式和三个传统,一个范式就是社会科学范式,三个传统分别是实证主义传统、解释社会学传统和批判汁会学传统。

     从实证研究来看十国新闻传播学界研究方法的变化过程,定量的研究方法在逐渐增加,而且越来越呈现多样化的状态。一份对1990  2001吓《新闻大学》、《现代传播》、《新闻与传播研究》三份新闻类刊物的实证研究论文的统㈩>析发现,12年内共收录oo篇传播学实证睦研究报告,在这12年中其证研究的数量也有波动(见图3—1)。

    一项对1995  2007牛我国四种卞要学术期刊《新闻与传播研究》、《国际新闻界》、《新闻大学》、《现代传播》的考察,将研究方法划分为八类:实验法、统计调查法、观察法、内容分析法、二手资料法‘、个案研究法‘、思辨论证法‘、综合法,通过定量调查和与美国同类期刊比较的结果,如表3—3、3—4  从上面的两个表可以发现:

  (1)研究方法的结构,大量’》国论文是以定性研究为中,尤其是思辨论证法。

    (2)定量研究层次比较低。一般采用描述统计,相关分析、同归分析很少.其至基本没有周际趾C较流行的超分析(mc婚9n小心)没有一篇使用过。

    (3)新方法、新技术的应用不够重视:所有抽取的样本量I,,对新方法重视不够,其全国外经常用的内容分析法、控制实验法等常规研究方法都没有。

 


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